По същество сексуалното възпитание започва от първия ден от живота, чрез ежедневните грижи за бебето от неговата майка и множеството и непрекъснати стимули и послания, които тя излъчва чрез тази грижа, която до голяма степен засяга тялото на детето.  Ако тази грижа представлява нежност, приемане, докосвания, ласки, добро настроение и любов, то детето има всички гаранции да приеме и обича тялото и различните му функции.


Следователно качеството на грижите на майката полага първите основи за създаване на вид качество на сексуалната представа на детето за себе си и неговото сексуално развитие, както и за разбирането на неговото тяло и гениталии. Следователно, подобни преживявания от първите години от живота са в основата на сексуалния потенциал, който всеки от нас ще има през целия си по-късен живот, определящ степента и качеството на нашите характеристики, като нежност, общуване и настроение за близост, споделяне и удоволствие. По време на нашето детство ние практикуваме способността си да подхождаме, създаваме и поддържаме взаимоотношения, да приемаме нежност и грижа, но и да искаме да им отвръщаме. Само чрез добра грижа могат да се придобият тези възможности и нагласи. 


Когато става въпрос за сексуално здраве на подрастващите, вниманието и всяко усилие обикновено са насочени към негативните аспекти на сексуалността и по-конкретно върху възможна нежелана бременност, аборти и различни болести, предавани по полов път. Нашата сексуалност обаче е много повече от това. Това е и радостта от споделянето на интимност, чувства, удоволствие, грижа и загриженост и създаването на по-широко и по-стабилно душевно равновесие. Следователно пълното сексуално образование включва всички горепосочени елементи - както положителни, така и възможни отрицателни - създавайки необходимите знания и разбиране - физически и психо-емоционални - които ще формират основата на сексуалната идентичност и самочувствие.



Сексуалното образование е общият термин, който включва сексуално образование и информация, както и сексуално консултиране. Това е много важно средство за насърчаване на сексуалното здраве, което при деца и юноши има за цел да защити и подпомогне тяхното сексуално развитие. 


Сексуалното възпитание обаче не е единствена отговорност и задължение на училището, но и на всички, които участват в процеса на общото образование на децата, така че те да станат интегрирани личности, които могат да споделят моменти и чувства с другите и да имат условия да им се наслаждават. Затова важни участници в това усилие са родителите, близките, персоналът на детските градини и тези, които често участват в ежедневието на детето.


Както бе споменато по-горе, официалното сексуално образование, където съществува, обикновено се фокусира върху рисковете от нежелана бременност, болести, предавани по полов път, и начини за справяне с тези рискове. Въпреки че тези параметри са особено важни, те обикновено не отразяват или покриват пълния спектър от интереси и нужди на подрастващите и следователно не могат да повлияят решаващо на тяхното по-широко сексуално поведение и отношение по желан начин. Поради тази причина е особено важно всяко сексуално образование да включва и да се фокусира върху най-положителните аспекти на сексуалното поведение на малките деца.


Първата и основна грижа на едно сексуално образование трябва да бъде да създаде чувство за сигурност у подрастващите, което означава, че техният личен живот и граници трябва да се зачитат напълно.


Насърчаването на тийнейджърите да бъдат открити и честни не е същото като да говорят за личните си преживявания пред своите съученици. Следователно учителят или специалистът трябва да гарантира, че в класната стая и по време на курса за сексуално възпитание има атмосфера на сигурност и увереност, чрез общо съгласие относно границите и правилата, които трябва да бъдат валидни и спазвани, до антената, от всички. Някои от тези правила са приемането, че човек не иска да отговаря на въпрос, че всички въпроси са добре дошли, че възгледите на всеки трябва да се зачитат, а не да се унижават и не се подиграват и, накрая, как принципът на поверителността непременно се прилага.


Това, което се отнася за всяко важно житейско знание – тоест придобито чрез отношения на взаимно доверие – се отнася и за сексуалното образование. По този начин урокът по сексуално възпитание трябва да бъде непрекъснат процес на взаимодействие между учител/специалист и подрастващите, за да се гарантира, доколкото е възможно, че обучението се основава на реалните нужди и желания на конкретната група подрастващи, а не изключително в предварително зададена програма. Процесът допълнително се улеснява от отношението на учителя/специалиста като катализатор за ефективна комуникация, а не като място на власт.


Полът на подрастващите, техните особености и различните им потребности също трябва да се вземат предвид. Това означава, че за всеки отделен случай би било подходящо временно разделяне на двата пола, за да могат някои въпроси да се обсъждат по-свободно и, ако е възможно, с лице от същия пол като този на членовете на всяка група.


Някои родители може да са дълбоко загрижени и/или да не са съгласни със сексуалното образование на децата си в училище. Обикновено това се дължи на липса на информация и различни видове „недоразумения“, които трябва да бъдат уважавани и обект на усилия за тяхното възстановяване чрез добро сътрудничество, адекватна информация и улесняване на комуникацията между родители и деца по подобни проблеми.


Значителното сексуално образование трябва да започне преди детето да стане сексуално активно, да бъде документирано от съвременни научни данни и да се основава на специфични основни принципи като: какво започва при раждането, как трябва да се коригира според възрастта, нивото на развитие и потенциала на всяко дете, както и с факта, че трябва да се вземат предвид и фактори, свързани с културната и социална среда, както и с пола на детето. То трябва също така да се основава на равенството на двата пола, на възможността за самоопределяне на това какъв иска или иска да бъде, както и на приемането на всяка възможна разлика. Накратко, сексуалното образование трябва да отразява принципите на демократичното общество, основано на справедливост, свобода, равенство, солидарност, приемане, разбиране и взаимно уважение между представители на противоположния пол, религия, националност и сексуална ориентация.